在2023年的施政報告當中，特區(qū)政府提出在每間少數(shù)族裔人士支援服務中心成立一支少數(shù)族裔關愛隊。首8支少數(shù)族裔關愛隊已於今年7月投入服務；而在2024年施政報告當中，提出明年起會加聘一間支援服務中心，為少數(shù)族裔人士提供傳譯及翻譯服務。

少數(shù)族裔人士支援服務中心是特區(qū)政府支援少數(shù)族裔的一項政策措施，少數(shù)族裔關愛隊更是協(xié)助少數(shù)族裔家庭融入香港生活，首8支少數(shù)族裔關愛隊已於2024年7月投入服務。

香港是一個以中國文化為主體的多元文化社會，是不同族裔融和共處之地。在高中公民與社會發(fā)展科（下稱「公民科」）主題1「香港社會的多元文化特徵」當中，其中一個學習重點是「多元文化特徵對於香港社會的積極意義」，「促進不同族裔融和共處」是這個學習重點的討論方向之一。

在相關的補充說明中有以下描述：「香港是一個開放、包容的國際化大都會，不同族裔融和共處，促進了香港的多元文化的發(fā)展?！鼓屈N從公民科課程的角度來看，少數(shù)族裔關愛隊的成立可如何反映「促進不同族裔融和共處」這一環(huán)節(jié)呢？

老師在授課過程若以少數(shù)族裔關愛隊作為例子或切入點，首先是要讓學生明白各區(qū)關愛隊的定位和面向群體。關愛隊是今屆政府完善地區(qū)治理架構的重要服務隊伍，現(xiàn)時全港共有452支關愛隊，提供多元關愛和支援服務，面向服務群體以基層巿民和家庭、長者為主，支援和探訪有需要人士；亦會協(xié)助處理突發(fā)和緊急事故。

由此可見，關愛隊的出現(xiàn)就是為了支援和幫助社會上有需要的人士，特別是弱勢社群和需要被照顧的人士。

至於少數(shù)族裔關愛隊，就是少數(shù)族裔人士支援服務中心的一種服務延伸，功能上與各區(qū)關愛隊相似，面向群體則為本港的少數(shù)族裔基層家庭。據(jù)了解，香港少數(shù)族裔基層家庭往往在升學、就業(yè)等面對一定的困難，這也是他們?nèi)谌胂愀凵鐣睦щy之處。

因此，各間少數(shù)族裔人士支援服務中心提供語文學習班、融和課程、輔導、轉介等各類型服務，而少數(shù)族裔關愛隊更透過家訪、外展服務等支援基層少數(shù)族裔，更重要一點是加強這群體與社區(qū)的聯(lián)繫，例如向他們發(fā)放重要的政府資訊、參與更多社區(qū)活動、加入關愛隊成為義工等，這都是促進不同族裔融和共處的重要舉措。

由此可見，少數(shù)族裔關愛隊在香港特區(qū)政府的社會融合和關愛共融工作中發(fā)揮著重要作用。少數(shù)族裔關愛隊的出現(xiàn)，不但發(fā)揮關愛隊照顧弱勢社群的功能，擔當橋樑角色，向少數(shù)族裔人士介紹公共、社福、醫(yī)療，以及少數(shù)族裔人士支援服務中心的服務，同時也鼓勵了少數(shù)族裔人士參與更多社區(qū)活動，增加他們和本地社群溝通和交流的機會，為香港社會的和諧穩(wěn)定和發(fā)展作出了積極貢獻。這也可視作為公民科課程中「促進不同族裔融和共處」這個學習重點中一個貼近生活的例子。

因此，老師在課堂上跟同學們討論香港少數(shù)族裔和促進社會融和共處這個課題時，可以介紹特區(qū)政府推出的各項措施，描述不同族裔族群在香港融和共處，做到互相尊重及包容的例子，能讓學生更好地理解「多元文化特徵對於香港社會的積極意義」和「促進不同族裔融和共處」這些學習重點。

● 羅展恒（資深文化工作者，從事新聞及教育工作多年，曾主理公民科和通識科相關網(wǎng)站及參與教科書出版。）