●「未來之星·文匯獎學(xué)金」 昨日舉行頒獎典禮,表揚(yáng)24位優(yōu)秀的獲獎學(xué)生。圖為頒獎禮現(xiàn)場。 香港文匯報(bào)記者曾興偉 攝

為提升香港學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鼓勵其參與社會公益服務(wù),激發(fā)其建立正面的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,從而為香港社會注入正能量,香港文匯報(bào)慈善基金及未來之星基金會聯(lián)合舉辦了「2024未來之星·文匯獎學(xué)金」評選活動,並於昨日下午舉行頒獎典禮,表揚(yáng)24位優(yōu)秀的獲獎學(xué)生。就讀於香港中文大學(xué)中文教育雙學(xué)位課程五年級的梁詠荍榮獲大專組的「傑出全能獎」。她表示,在「一國兩制」下,香港擁有「背靠祖國、聯(lián)通世界」的獨(dú)特優(yōu)勢,香港青年擔(dān)當(dāng)著「連接內(nèi)地與世界」的橋樑。去年暑假,她到訪北京師範(fàn)大學(xué)教育學(xué)部研學(xué)交流,將服務(wù)經(jīng)驗(yàn)帶到各地,也曾在聯(lián)合國會議中心向各國學(xué)生領(lǐng)袖講解殘疾人士的人道危機(jī),宣揚(yáng)服務(wù)理念,擴(kuò)闊影響力。

●香港文匯報(bào)記者 楊盈盈

「2024未來之星·文匯獎學(xué)金」共有24名來自5所大學(xué)和12所中學(xué)的學(xué)生,經(jīng)過自薦、學(xué)校推薦以及評選面試篩選等環(huán)節(jié),從逾250位優(yōu)秀學(xué)生中脫穎而出,分別榮獲未來之星傑出全能獎、傑出表現(xiàn)獎、優(yōu)異表現(xiàn)獎及優(yōu)良表現(xiàn)獎等獎項(xiàng),可獲獎金1,000元至5,000元不等,作為支持其學(xué)習(xí)和今後發(fā)展。

成立組織支援特殊教育學(xué)生

梁詠荍在昨日的頒獎典禮上分享,在接受特殊教育導(dǎo)師培訓(xùn)時(shí),遇上一位疑似有讀寫障礙的學(xué)生,但其家長卻因忌諱「特殊教育」的標(biāo)籤而拒絕讓該學(xué)生進(jìn)行診斷。這讓她意識到,社會對特殊教育的污名化會阻礙對有障礙學(xué)生的及早識別和及早介入,因此她成立特殊教育青年會,期望透過凝聚青年力量,在校園內(nèi)外推廣特殊教育資訊,至今已與多間慈善機(jī)構(gòu)及本地學(xué)校合作,籌辦多項(xiàng)大型倡議,服務(wù)受眾者超過800人。

她感嘆道,即使是平凡的學(xué)生,也能在推動社會創(chuàng)新中發(fā)揮重要作用,為國家貢獻(xiàn)不平凡的力量,並希望以此鼓勵香港青年,深入了解內(nèi)地的發(fā)展和進(jìn)步,以開放的心態(tài)去融入國家的發(fā)展大局,為國家和香港帶來更多的改變和進(jìn)步。

想做區(qū)議員「為人民服務(wù)」

獲得中學(xué)組「傑出全能獎」的中華基督教會何福堂書院五年級生梁沛權(quán)希望,將來成為一個為市民為社會做事的區(qū)議員,真正做到「取之於民、用之於民,為人民服務(wù)」。是次獲得這份榮譽(yù)並非僅靠個人的奮鬥,更有賴一起面試的同學(xué)們陪伴,以及家長、老師們給予的鼓勵和幫助,助他「寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來」。

他說,這份獎學(xué)金對他而言是認(rèn)可和責(zé)任,讓他明白努力不只是為了自己,更是為了關(guān)愛和支持他的人, 激勵他在未來的日子裏繼續(xù)保持謙遜和勤奮,不斷提升自己的綜合素質(zhì),在所學(xué)領(lǐng)域有所建樹。

梁沛權(quán)希望香港青年能夠一起擔(dān)當(dāng)新時(shí)代責(zé)任,在廣闊天地中展現(xiàn)青春作為,繼續(xù)說好香港故事,積極投身於國家建設(shè)和民族復(fù)興的偉大事業(yè)中,在各個領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱,為推動社會進(jìn)步貢獻(xiàn)青春力量與智慧。

計(jì)劃用獎學(xué)金幫助弱勢群體

大專組「傑出表現(xiàn)獎」的得獎?wù)咧?、香港大學(xué)內(nèi)外全科醫(yī)學(xué)士課程四年級的蘇政熹指出,曾在社區(qū)舉辦過「痛風(fēng)健康嘉年華」,幫助生活環(huán)境較差的弱勢群體量血壓、血糖等,以及介紹中風(fēng)知識。他計(jì)劃將獎學(xué)金用於舉辦更多類似服務(wù)去幫助更多市民。

來自東華三院吳祥川紀(jì)念中學(xué)的王宇軒獲得今屆中學(xué)組「優(yōu)良表現(xiàn)獎」,他表示,在面試過程中見識到其他學(xué)生的優(yōu)勢令人印象深刻,並在結(jié)束後與其他同學(xué)交流,發(fā)現(xiàn)許多值得自己學(xué)習(xí)的地方。他計(jì)劃把獎學(xué)金用於補(bǔ)習(xí),期望能夠考好文憑試,入讀理想的大學(xué)科目。